2024年5月10日,，廣東省基礎(chǔ)教育校本教研基地項目（鶴山）論證會暨基地項目啟動儀式在鶴山實驗中學(xué)順利舉行,，圍繞“‘雙減’背景下跨學(xué)科協(xié)同育人研究與實踐”主題展開論證。廣東省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室研究員,、教育部“國培計劃”專家黃志紅,，廣東第二師范學(xué)院文學(xué)院院長桑志軍，江門市教育研究院副院長呂錦文,，江門市教育研究院美術(shù)教研員,、廣州美術(shù)學(xué)院教育碩士校外實踐導(dǎo)師譚晶志，江門市蓬江區(qū)教師發(fā)展中心副主任,、廣東省特級教師周華章以及基地學(xué)校校長,、基地團隊成員共30人參加了會議。
會上,，呂錦文副院長宣讀了第四批廣東省基礎(chǔ)教育校(園)本教研基地名單,。由鶴山市教師發(fā)展中心和鶴山實驗中學(xué)承擔的廣東省校本教研基地建設(shè)項目于2023年被廣東省教育廳批準立項，建設(shè)周期為3年,。
基地項目建設(shè)負責人鶴山實驗中學(xué)副校長符冬瑩從項目建設(shè)背景,、目標、任務(wù),、進度安排,、預(yù)期成效和成果、保障條件等方面對建設(shè)實施方案進行了介紹,。
黃志紅等五位專家對項目進行了論證,。黃志紅博士高度肯定項目建設(shè)方案，認為研究跨學(xué)科的融合對教育教學(xué)具有很大的推動作用,，希望能把研究更具體化,，體系化，發(fā)揮教研共同體的作用，加強文獻和優(yōu)秀基地建設(shè)經(jīng)驗學(xué)習,。桑志軍教授提出應(yīng)從教研和實踐兩個維度進行研究,，重視成果的輸出，清晰教研模式,。呂錦文副院長提出要發(fā)揮成員校的協(xié)同作用,，主題確立要體現(xiàn)核心素養(yǎng)，使研究更具有可操行,。譚晶志教研員建議基地學(xué)校要明確分工,，既重視理論成果，也重視實踐成果,，讓項目建設(shè)更有特色,。周華章副主任希望基地研究在育人方面要與時俱進，培養(yǎng)新時代社會主義建設(shè)者,，把學(xué)習與生活打通,，研究成果形成輻射效應(yīng)。
江門市和鶴山市教育局領(lǐng)導(dǎo)為基地學(xué)校授牌,，并為基地項目建設(shè)指導(dǎo)專家頒發(fā)聘書,。校本教研基地項目單位負責人為基地團隊成員頒發(fā)證書。
儀式最后,，鶴山市教育局黨組成員,、副局長吳巧菁對項目建設(shè)方案論證總結(jié)發(fā)言，對項目組表示了熱烈的祝賀,，同時也對我市基地團隊提出工作要求：一是積極采納專家意見,，完善基地建設(shè)方案；二是強化教研基地效能,，發(fā)揮基地輻射作用,；三是加強基地組織領(lǐng)導(dǎo)，確保項目穩(wěn)步推進,。
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