12月2日,，市教育局在鶴山實驗中學舉辦“雙減”政策下“面向全體 因材施教”教學觀摩交流活動,，共同探討“雙減”政策下如何有效減負，實現(xiàn)提質增效,，促進學生全面發(fā)展。
市教育局黨組成員,、副局長吳巧菁出席交流活動,，我市語文、數(shù)學,、英語科教師代表,，公辦初中學校校長、主管教學副校長,、教學主任及市教師發(fā)展中心負責人,、相關教研員參加活動。
課堂觀摩：專業(yè)發(fā)展
實驗中學為參加觀摩活動的老師們準備了九節(jié)“面向全體 因材施教”教學展示課,，分別由八年級的語文,、數(shù)學、英語三大學科展示面對不同學情學生的“同課異構”課,。三大科九節(jié)課,，節(jié)節(jié)精彩，課課收效,。課堂上,，師生互動，合作探究,，體現(xiàn)集體備課的成效和因材施教的魅力,，充分彰顯了“以學生為主體”的教學理念。
集體備課：共同進步
在集體備課環(huán)節(jié),，實驗中學八年級語文,、數(shù)學、英語三個教研小組老師分別按照主備人提供的教案導學案和課件,，結合學生的實際情況,，突出“雙減”政策下“面向全體 因材施教”的理念,，對教學設計的每個板塊進行精細研討。45分鐘的集體備課,，組內老師有分享,、有質疑，有合作,、有碰撞,，老師們“共享智慧，有效合作”,。
教學交流：揚長避短
課堂觀摩和集體備課研討活動結束后,，上課老師與參加觀摩的老師們進行了交流。市教師發(fā)展中心語文教研員文德泰老師,、數(shù)學教研員梁潤儀老師,、英語教研員謝小燕老師分別作出點評。
○語文教研員文德泰老師：
教師要重視學生相關素養(yǎng)提升的訓練,，把集體備課落實,、做細，才能實現(xiàn)為老師減負,、為學生減負,。
○數(shù)學教研員梁潤儀老師：
教師教學方法和手段要靈活、有效,，使不同學情的學生異步達標,，要把課堂還給學生，在集體備課中增加“備預設”“備作業(yè)”,。
○英語教研員謝小燕老師：
教師要更新教學理念,，提升英語語言素養(yǎng)和教學技巧；要創(chuàng)設情景,，營造良好的語言學習氛圍,；要注重語言實踐，培養(yǎng)學生語言運用能力,。
○老師聲音
實驗中學老師劉穎琳：“雙減”政策下,，作為老師挑戰(zhàn)性更大了。我根據(jù)不同學生的認知水平,、學習能力以及自身素質,，選擇適合每個學生特點的學習方法，進行針對性的教學,，發(fā)揮學生長處,，彌補學生不足，激發(fā)學生學習的興趣，樹立學習的信心,，從而促進學生全面發(fā)展,。
雅瑤中學羅艷瑜老師：減負不減質，“因材施教”可以讓學生體會到“適合才是最好”的道理,。它為每一位學生提供了適合的教育,，讓學生學會選擇、感受成功,、充分發(fā)展,。同時，“工作坊”形式的集體備課充分體現(xiàn)了“面向全體 因材施教”的特點,，老師在備課中通過思維碰撞深度解讀課文和學生能力水平差異,，真正讓教學設計、教學模式,、教學方法更適合學生,，使課堂教學更有效。
校長論壇：交流探討
校長論壇環(huán)節(jié),，實驗中學副校長符冬瑩從“因材施教的實施,、階段效果、面對的困惑,、努力方向”等方面作了專題匯報。會上,，實驗中學校長溫惠文等學校行政與參加觀摩學習的教師圍繞“雙減”背景下“面向全體 因材施教”教學改革探索實踐,，進行了深入的探討與交流。
隨后,，市教師發(fā)展中心朱恒奇老師作了《走教改之路,，促教育高質量發(fā)展——“雙減”政策下“面向全體 因材施教”改革思考》的專題講座。
市教育局黨組成員,、副局長吳巧菁充分肯定實驗中學推進減負,、提質、增效改革探索的力度,，在實踐中逐步構建起“班主任+導師共同體”班級管理模式和學生“互助共同體”微格化管理模式,，教師教研素養(yǎng)不斷提升，學生綜合素質全面提高,。
吳巧菁強調,，在“雙減”政策下，一要深入推進“面向全體 因材施教”改革探索,，強化“因材施教”專項研究的管理,，繼續(xù)大膽探索，優(yōu)化方案。二要厘清教學內容兩個“點”,，有效“因材施教”,，設計合適的教案、作業(yè),，提供“精準服務”,，促進學生全面成長。三要不斷加強學習交流,，找到適合各校學生的發(fā)展方向,，走好“因材施教”教改之路，并將成功經驗在全市各中小學校中全面推廣,。
本次教學觀摩交流活動,，為我市初中學校在“雙減”政策下開展集體備課以及課堂改革工作提供參考，對提高教師課堂教學質量提供借鑒,。
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