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址山鎮(zhèn)址山小學(xué)積極打造趣味科創(chuàng)課程,讓學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)
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址山小學(xué)舉辦首屆科技體藝文化節(jié),營造濃郁的科學(xué)氛圍,。

  “我們班有不少同學(xué)和我一樣是機器人編程愛好者,,我們一起參加了學(xué)校的科創(chuàng)社團,討論如何讓機器人更穩(wěn)定地運作,。前段時間學(xué)校舉辦了科技體藝文化節(jié),,我和同學(xué)們一起展示了學(xué)習(xí)成果,!”1月16日,址山鎮(zhèn)址山小學(xué)五(4)班學(xué)生黃振輝笑道,。

  作為鄉(xiāng)村小學(xué),,址山小學(xué)努力打造更多趣味課堂,豐富學(xué)生課余生活,,讓學(xué)生在學(xué)校進(jìn)一步增長見聞,、拓寬知識面,促進(jìn)自身全面發(fā)展,。近年來,,該校以校園作為科普和科技活動的前沿陣地,打造趣味科創(chuàng)課程,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)科創(chuàng)知識的興趣,,受到學(xué)生們的喜愛。

  建設(shè)學(xué)習(xí)實踐陣地 

  大力培養(yǎng)學(xué)生科創(chuàng)興趣

  “同學(xué)們,,今天我們將進(jìn)行自主實踐學(xué)習(xí),,大家用上節(jié)課所學(xué)的知識,組裝一臺‘碰壁小車’機器人模型吧,!”近日,,在址山小學(xué)的電腦室,學(xué)生們以小組合作的形式,,認(rèn)真組裝“碰壁小車”,,他們討論運行程序是否正確、確認(rèn)零件組裝是否精準(zhǔn),,小小的電腦室里刮起一陣科創(chuàng)“頭腦風(fēng)暴”,。

  “小學(xué)階段是培育學(xué)生科創(chuàng)興趣的重要時期,在學(xué)生們心中播下科創(chuàng)種子意義深遠(yuǎn),,有助于提高他們的邏輯思維和自主創(chuàng)造能力,,有利于培養(yǎng)他們的探究精神和團隊合作精神?!痹撔8毙iL黃苑谷說道。

  在學(xué)生們心中播下科創(chuàng)種子,,打造科創(chuàng)知識學(xué)習(xí)實踐陣地是址山小學(xué)的重要抓手,。2023年秋季學(xué)期,該校進(jìn)一步拓展課后素質(zhì)托管服務(wù)內(nèi)容,,打造“小小科學(xué)家”社團,,設(shè)有物理、化學(xué),、生物,、天文,、機器人5個模塊,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)需求選擇相應(yīng)的模塊參加,。

  “我們以興趣先行,,科學(xué)設(shè)計課程,培養(yǎng)學(xué)生們的科創(chuàng)興趣,。以機器人模塊為例,,它的專業(yè)性較強,‘零基礎(chǔ)’學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能較為困難,。對此,,我們從基礎(chǔ)知識抓起,為學(xué)生傳授較為容易上手的創(chuàng)意編程知識和相關(guān)編程軟件的使用方法,,讓學(xué)生們對創(chuàng)意編程有基本的認(rèn)識,,逐步提升他們的科創(chuàng)興趣和科創(chuàng)水平?!痹撔,?茖W(xué)科組長萬麗琴介紹,教師通過分層教學(xué)的方式,,針對不同年級,、不同年齡的學(xué)生,設(shè)計不同難度的課程,,根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況對課程進(jìn)行調(diào)整,,讓學(xué)生較好地掌握科創(chuàng)知識。

  “‘小小科學(xué)家’社團非常有趣,,我特別喜歡化學(xué)模塊,,每一次參加化學(xué)小實驗,都能給我?guī)硇缕娴捏w驗,,我學(xué)到了不少生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象的原理,。”該校四(4)班學(xué)生馮雨菲說,。

  值得一提的是,,除了“小小科學(xué)家”社團,該校早在2021年便開設(shè)了科創(chuàng)類課后素質(zhì)托管服務(wù)——圖形化編程素質(zhì)托管班,,受到不少學(xué)生的歡迎,。2023年秋季學(xué)期,參加該托管班的學(xué)生有32人,?!皥D形化編程素質(zhì)托管班主要學(xué)習(xí)microbit開發(fā)板和源碼編輯器的基礎(chǔ)使用方法,讓學(xué)生可以了解和掌握基本的編程技能,,培養(yǎng)邏輯思維,,鍛煉動手能力,。”該校信息技術(shù)教師賴建歡說,。

  打造趣味課堂

  讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)

  “同學(xué)們,,我們今天要學(xué)習(xí)聲音產(chǎn)生的原理,哪位同學(xué)可以告訴我,,聲音是如何產(chǎn)生的,?”日前,址山小學(xué)四(4)班正在上科學(xué)課,,學(xué)生們以自己在日常生活中觀察到的現(xiàn)象,,對聲音產(chǎn)生的原理進(jìn)行討論。

  這是該校打造趣味科學(xué)課堂,,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊科學(xué)的一個縮影,。

  “在日常科學(xué)課教學(xué)中,,我們?yōu)閷W(xué)生帶來許多有趣的科學(xué)實驗展示,,讓學(xué)生可以更直觀地學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)原理。我們還通過學(xué)科融合的方式,,設(shè)計趣味科學(xué)實驗,,推動學(xué)生參與實驗操作,將其他學(xué)科的知識學(xué)以致用,,加深對學(xué)科知識的印象,。”黃苑谷說,。

  “前不久,,我們以‘楓樹與竹子’為主題,在二年級中進(jìn)行科學(xué)實驗展示,,引導(dǎo)學(xué)生用顏料給課前收集的葉子上色后印在紙上,,清晰地呈現(xiàn)葉子的形狀和紋理,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)植物知識的興趣,?!比f麗琴說。

  除了做好日??茖W(xué)課教學(xué),,該校還推動學(xué)生以小組探討學(xué)習(xí)的形式,發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)現(xiàn)象,,探討其中的科學(xué)原理,同時將觀察結(jié)果形成觀察報告,,作為學(xué)習(xí)成果在課堂上展示,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的自信心,,讓學(xué)生更愿意學(xué)科學(xué)、更愛學(xué)科學(xué),。

  “在課后素質(zhì)托管服務(wù)中,,我們也通過學(xué)科融合的方式,指導(dǎo)學(xué)生制作相關(guān)創(chuàng)意編程作品,,讓他們在提高科創(chuàng)水平,、邏輯思維和動手能力的同時,鞏固學(xué)科知識,?!辟嚱g介紹,2023年秋季學(xué)期,,該校圖形化編程素質(zhì)托管班學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,,結(jié)合古詩《暮江吟》制作了一件科創(chuàng)作品?!八蓪W(xué)生們利用創(chuàng)意編程的相關(guān)工具合作完成,,主界面上有多個模塊,例如‘古詩翻譯’‘原文賞析’等,,點擊‘作者的名字’,,會顯示作者生平和創(chuàng)作背景。此外,,主界面還有動畫,,讓古詩‘活起來’?!辟嚱g說,。

  舉辦科創(chuàng)類活動

  為學(xué)生搭建展示平臺

  “我在科技體藝文化節(jié)上展示了制作科創(chuàng)機器人模型的技巧,我制作的是‘循跡小車’,。我用編程軟件為‘循跡小車’編寫程序,,并在地上鋪設(shè)了一條‘道路’,在程序的控制下,,‘循跡小車’在行進(jìn)過程中不會偏離‘道路’,。同學(xué)們看了我的演示,紛紛為我點贊,,我感到十分自豪,!”黃振輝笑道。

  舉辦科創(chuàng)類活動,,讓學(xué)生擁有展示科創(chuàng)水平的平臺,,是址山小學(xué)在校內(nèi)積極推廣科創(chuàng)教育、激發(fā)更多學(xué)生參與科創(chuàng)學(xué)習(xí)的一大做法。

  為努力營造濃郁的科學(xué)氛圍,,激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,,去年11月28日,,該校舉辦了首屆科技體藝文化節(jié)。其中,,“科普實驗秀”由“小小科學(xué)家”社團的學(xué)生展示科創(chuàng)實驗,,“科技達(dá)人秀”由圖形化編程素質(zhì)托管班的學(xué)生設(shè)計編程游戲“看誰反應(yīng)快”“數(shù)學(xué)小幫手”等。

  “在文化節(jié)期間,,學(xué)校舉辦了面向全校學(xué)生的科創(chuàng)類活動,,如紙火箭制作比賽、紙飛機挑戰(zhàn)賽等,,讓學(xué)生們通過制作簡單的科創(chuàng)作品,,提高科創(chuàng)樂趣,感受科學(xué)魅力,?!秉S苑谷介紹,此前,,學(xué)校還以環(huán)保為主題,,組織學(xué)生利用家中的廢舊物品制作科創(chuàng)小手工,這些作品也在文化節(jié)上展出,。

  接下來,,址山小學(xué)將舉辦更多趣味科創(chuàng)類活動,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣。同時,,進(jìn)一步完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施,,為學(xué)生提供更好的科創(chuàng)學(xué)習(xí)環(huán)境;進(jìn)一步加大科創(chuàng)教育宣傳力度,,提高師生對科創(chuàng)教育的參與度,。


 文/圖 江門日報記者 張舜同

責(zé)任編輯:胡妙芳