“培創(chuàng)英才助學(xué)計劃”是鶴山市工商聯(lián)（總商會）自創(chuàng)的公益項目,，資助對象是我市家庭困難的優(yōu)秀大學(xué)生及高中生,。自2007年啟動以來,，市工商聯(lián)（總商會）每年積極發(fā)動各商（協(xié))會,、會員企業(yè)及社會愛心人士捐資助學(xué),，今年“培創(chuàng)英才助學(xué)計劃”共籌得118.5萬元資助來自貧困家庭的24名優(yōu)秀大學(xué)生、25名優(yōu)秀高中生就讀,；十五年來共籌集善款1247.5萬元,，幫助228名優(yōu)秀大學(xué)生和464名優(yōu)秀高中生繼續(xù)學(xué)業(yè)，解決了貧困家庭的燃眉之急,，為我市作育英才貢獻力量,。被廣東省婦聯(lián)授予“優(yōu)秀愛心父母集體獎”的榮譽稱號。
每年的畢業(yè)季,，都會有一些貧困的優(yōu)秀畢業(yè)生,，通過數(shù)年的寒窗苦讀，終于考上理想的高中/大學(xué),，他們拿到錄取通知那一刻,，短暫的喜悅過后，接著要面對的就是籌集學(xué)費的無奈和艱辛……
家貧志堅的英才學(xué)子
今年是市工商聯(lián)（總商會）“培創(chuàng)英才助學(xué)計劃”開展的第十五年，在7—8月里,，市工商聯(lián)（總商會）陸續(xù)收到了優(yōu)秀困難學(xué)生的資助申請,。為了讓企業(yè)家們的每一份愛心落到實處、每一筆善款用得其所,，市工商聯(lián)（總商會）抱著務(wù)實求真的工作態(tài)度,，開展實地走訪活動，深入了解申請人的家庭情況,，篩選出符合“培創(chuàng)英才助學(xué)計劃”資助標(biāo)準(zhǔn)的困難學(xué)子,。
市工商聯(lián)（總商會）全體人員分別前往我市各鎮(zhèn)（街），到申請人家中進行實地走訪,，詳細了解申請人的學(xué)習(xí)情況,、生活現(xiàn)狀，核實其家庭主要困難,。其中,，不乏讓人動容的求學(xué)故事
刻苦好學(xué)的區(qū)同學(xué)。區(qū)同學(xué)是一名準(zhǔn)大一學(xué)生,，高中就讀于鶴山市第一中學(xué),，通過自身的勤奮學(xué)習(xí)，他以優(yōu)異的成績考進華南理工大學(xué),。但是由于父母均年邁,，父親患上糖尿病、白內(nèi)障等疾病,，嚴(yán)重影響日常生活工作,，家中只靠母親做手工活的零碎收入勉強支撐生活。家庭困難讓拿到錄取通知書的區(qū)同學(xué)喜憂參半,，不舍放棄名校學(xué)習(xí)的機會,，又不想加重家庭負(fù)擔(dān)，希望可以通過“培創(chuàng)英才助學(xué)計劃”獲得助學(xué)金,，減緩家里的負(fù)擔(dān),，讓他可以繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，早日參與工作,，回饋家庭,、照顧爸媽。
自強不息的李同學(xué),。李同學(xué)是一名準(zhǔn)大一學(xué)生,，高中就讀于鶴山市第一中學(xué)。李同學(xué)的父親在她小時候意外身亡,，家中缺乏主要勞動力,，母親改嫁后又育一子,，繼父年紀(jì)較大，勞動能力差,，收入極低,。加上弟弟也在讀書，負(fù)擔(dān)較重,、生活拮據(jù),，難以承擔(dān)大學(xué)學(xué)費。但她并有沒因為家庭困難而自卑,，而是更加地奮發(fā)圖強,，在家里的大門處寫滿正能量的標(biāo)語鼓勵自己，皇天不負(fù)有心人,，她成功考進了理想中的西南政法大學(xué)。李同學(xué)希望能得到“培創(chuàng)英才助學(xué)計劃”的幫助,，讓她可以完成學(xué)業(yè),，以后靠自己的努力改善家庭。
在走訪的過程中,，對于家庭確有困難的,，市工商聯(lián)（總商會）工作人員還不忘鼓勵他們要勇于面對困境，樹立信心,，努力學(xué)習(xí),，堅信“知識改變命運”，并表示會發(fā)動企業(yè)家及社會熱心人士參與“培創(chuàng)英才助學(xué)計劃”,，幫助他們完成學(xué)業(yè),。
熱心公益的企業(yè)家
作為助學(xué)計劃的發(fā)動者，市工商聯(lián)（總商會）做了大量的工作：每年向?qū)W校收集申請表,，為每一位需要幫助的同學(xué)制作個人信息檔案,；和熱心公益的企業(yè)家們聯(lián)系溝通，確認(rèn)資助金額與名單,；持續(xù)跟進被資助同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活、工作等情況……
做善事不難,，堅持年年做善事很難,。“培創(chuàng)英才助學(xué)計劃”能走到第15個年頭,，共計資助了691個優(yōu)秀困難學(xué)子,，更是改變了這691個家庭。除了市工商聯(lián)（總商會）在背后默默工作外,，最重要的是有一群熱心公益的善長企業(yè)家支持著助學(xué)計劃,。在他們之中，有不少已經(jīng)連續(xù)參與資助多年，從資助一個學(xué)生到多個,，從工商聯(lián)發(fā)動到主動積極參與,，行善已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。楊遠明先生多年來共資助大學(xué)生33人,、李超強,、李唯宏先生分別資助大學(xué)生17、12人,，受資助學(xué)子自發(fā)組織在一起,，成立“楊家小將”和“李家小將”，并定期會面,，交流學(xué)習(xí)與工作,，相互促進。
“培創(chuàng)英才助學(xué)計劃”與其他公益項目不同的是,，市工商聯(lián)（總商會）創(chuàng)新地采用“一對一”的資助方式,，讓企業(yè)家可以與受資助學(xué)生面對面交流。在每年的助學(xué)款發(fā)放儀式上學(xué)生可以親自感謝資助人并一直與企業(yè)家保持溝通,；企業(yè)家也可以清楚自己資助的學(xué)生情況,，深入交流，帶給受資助學(xué)生正向的影響,，引領(lǐng)他們健康成長,。
延續(xù)愛心的感恩回訪
在熱心企業(yè)家的資助下，英才學(xué)子們安心地踏上求學(xué)的道路,，高中三年,、大學(xué)四年，他們從未忘記受到過的幫助,。受資助學(xué)生每年都利用寒,、暑假的時間回訪資助人，向資助人匯報學(xué)習(xí),、生活情況,，學(xué)生和資助人之間保持緊密聯(lián)系，讓感恩銘記,，讓愛心延續(xù),。
在今年的回訪活動中，同學(xué)們紛紛匯報了自己的情況：通過自身的刻苦學(xué)習(xí),、拼搏向上,，高考以優(yōu)異的成績成功考上中國人民大學(xué)法律系的嚴(yán)同學(xué)向資助人分享了大學(xué)四年的求學(xué)過程：校園生活的多姿多彩、各種比賽的緊張刺激以及如何是制定學(xué)習(xí)時間計劃表嚴(yán)格要求自己的,。由于表現(xiàn)出色,，嚴(yán)同學(xué)還被學(xué)校保送到國外游學(xué),，不僅增長了更多的知識，眼界也大大開闊了?，F(xiàn)時嚴(yán)同學(xué)已經(jīng)本科畢業(yè)了,，表示會繼續(xù)修讀研究生，爭取掌握更多的知識技能,，將來做一個對社會有貢獻的人,；李同學(xué)畢業(yè)于五邑大學(xué)，獲得的獎項不僅鋪滿了會議桌,，她還自豪地說她基本每年都可以拿到獎學(xué)金,，減輕家庭的負(fù)擔(dān)；黃同學(xué)在讀廣州大學(xué),，通過做辦公室助理勤工儉學(xué),，基本可以實現(xiàn)生活費自理；梁同學(xué)在大學(xué)中成功加入中國共產(chǎn)黨,，成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員,，并立志要考上公務(wù)員，在崗位上報效祖國......
看到每個同學(xué)都健康地成長,，企業(yè)家們表示很欣慰，并鼓勵同學(xué)們學(xué)習(xí)要刻苦認(rèn)真,、把握好每一個機會,，將來成為對社會有貢獻的人。
鳳棲梧桐的成才之路
“培創(chuàng)英才助學(xué)計劃”已經(jīng)走過十四個年頭,，一批批學(xué)子完成學(xué)業(yè),，投身社會，他們有的自主創(chuàng)業(yè),；有的考上了公務(wù)員,；有的成為企業(yè)高管；有的甚至出國深造,。
在助學(xué)計劃的幫助下,，學(xué)子們找到了自己發(fā)展的方向、自己熱愛的工作,，在崗位上發(fā)光發(fā)熱,，改善了家庭情況，成為了對社會有貢獻的人才,。
在他們羽翼漸豐,，不再需要別人幫助的時候，沒有選擇獨善其身,，而是為了延續(xù)“培創(chuàng)英才助學(xué)計劃”的愛心,，學(xué)子們聚集到了一起,，成立了“梧桐會”。
“梧桐會”是由受資助學(xué)生自發(fā)組成的公益性組織,，他們希望,，當(dāng)自己有能力時也能把“培創(chuàng)英才助學(xué)計劃”的奉獻精神傳承下去，幫助那些和他們一樣的困難學(xué)子,。2019年7月,，梧桐會決定發(fā)起眾籌，倡議已經(jīng)工作且有能力的同學(xué)們獻出一份愛心,。如今他們已經(jīng)資助了兩名高中生（合計18000元）,，今年，梧桐會再次發(fā)起眾籌,，繼續(xù)資助一名高中生,。
成才是艱難而漫長的過程，英才學(xué)子們從受資助者到資助者的身份轉(zhuǎn)變,，是對自身價值的表現(xiàn)與升華,，更是他們品行優(yōu)良的體現(xiàn)，有才亦有德,，只有德才兼?zhèn)渲瞬拍鼙环Q之為人才,。
市工商聯(lián)（總商會）今后會繼續(xù)充當(dāng)好企業(yè)家和困難學(xué)生之間的溝通橋梁，幫助英才學(xué)子們完“讀書夢”,。
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