疫情期間,，大家發(fā)揚(yáng)“一方有難,、八方支援”的大愛精神,，涌現(xiàn)出好多感人事跡……,，其中有那么一個(gè)特殊群體--培創(chuàng)英才助學(xué)計(jì)劃,，資助人與受助學(xué)生，他們在這特殊時(shí)期互相牽掛著……
嫦姨,，你好?。∧銈儔蚩谡钟脝?，我這里有一次性的口罩,，疫情期間要注意防范，保重身體,。
俊仔,，你好！我們暫時(shí)還夠的,，謝謝你的關(guān)心,！
以上對話來自市總商會(huì)“培創(chuàng)英才助學(xué)計(jì)劃”的一對資助人和受助學(xué)生。
2009年,，俊仔高三畢業(yè)后,，得到了李女士嫦姨的資助，繼續(xù)到廣州讀大學(xué),。 因?yàn)椤芭鄤?chuàng)英才助學(xué)計(jì)劃”,，讓俊仔和嫦姨有了鏈接,。
如今，俊仔也大學(xué)畢業(yè)多年,，在某房地產(chǎn)公司擔(dān)任營銷經(jīng)理一職,，逢年過節(jié)，俊仔都會(huì)和嫦姨保持聯(lián)系,，不時(shí)打個(gè)電話,、發(fā)個(gè)微信。
新年時(shí),，大家口罩都很緊缺,，俊仔第一時(shí)間想到的就是嫦姨會(huì)不會(huì)買不到口罩，就馬上聯(lián)系了嫦姨,。
疫情期間大家雖然不能見面,，但是在培創(chuàng)英才的大家庭里，暖心的問候和牽掛在乍暖還寒的初春里顯得那么的溫暖,。
除了問候,，在培創(chuàng)英才的大家庭里，還有工作上,、人生方向上的指引,。
李文秀同學(xué)在即將畢業(yè)時(shí)，其資助人就開始咨詢她的職業(yè)方向,，甚至有意向招賢納士,。
從對話中，可以看到我們被資助的同學(xué),，在成長路上更加勇敢,，愿意去闖闖世界，也能看到資助人對年輕一代的關(guān)心,，而在得知對方想法后又表示支持和理解,。
類似這樣的例子還有很多，比如在這樣的電子時(shí)代,，你還能在這里看到“信”這種東西,。
很多受助學(xué)生會(huì)給他們資助人寫信，稚嫩的筆觸,，卻藏著深厚的感情,。
因?yàn)橛辛伺鄤?chuàng)英才助學(xué)計(jì)劃，讓企業(yè)家和年輕受助學(xué)生有了互相關(guān)心,、問候的溫情鏈接,，受助的同學(xué)們表示：“越長大，越明白‘培創(chuàng)英才助學(xué)計(jì)劃’是一個(gè)有溫度的助學(xué)品牌”,，這大概就是當(dāng)初總商會(huì)成立這個(gè)計(jì)劃的初心,。
據(jù)悉,，鶴山市總商會(huì)自2007年創(chuàng)辦“培創(chuàng)英才助學(xué)計(jì)劃”以來，共籌集善款1041.6萬元,，幫助了186名優(yōu)秀大學(xué)生和413名優(yōu)秀高中生繼續(xù)學(xué)業(yè),。
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